Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Elías Narciso
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la sesión: “Conectando con nuestras raíces: Interculturalidad y Sustentabilidad en acción”


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuando con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Integración Interdisciplinar: Ciencias Naturales, Geografía y Educación Cívica y Ética.


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciaré con preguntas dirigidas a los alumnos para evaluar su comprensión sobre el medio ambiente, la diversidad cultural en México, y el concepto de sustentabilidad, como: ¿Qué es para ti cuidar el ambiente?, ¿Conoces alguna forma en la que las personas de diferentes culturas cuidan la naturaleza?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación del problema: "Imaginemos que nuestra escuela necesita crear un proyecto para hacer nuestro entorno más sustentable, inspirándonos en las formas en que los pueblos originarios y otras culturas de nuestro país se relacionan con la naturaleza. ¿Qué propuestas podríamos desarrollar juntos para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social?"



  2. Investigación y análisis en pequeños grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos mixtos, promovien