Sesión 1 de 3**

Jacel Maldonado
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo nuestra Comunidad


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 3


Objetivo (PDA): Que los alumnos participen, disfruten y aprecien las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad, fomentando valores de respeto, inclusión y pertenencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Problema: Comenzaremos la clase con el relato breve de una historia animada sobre un niño o niña que recién se muda a una nueva comunidad y se siente desorientado por no conocer las celebraciones y tradiciones del lugar. La pregunta clave será: "¿Cómo podemos ayudar a nuestro nuevo amigo a sentirse parte de nuestra comunidad?"



  2. Lluvia de ideas: Se invitará a los niños a compartir qué cosas de su comunidad los hacen sentir orgullosos y parte de ella (festividades, comida, música, danzas, etc.).




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación guiada: En equipos, los alumnos elegirán una celebración, cometa o tradición de nuestra comunidad para investigar con ayuda de imágenes, objetos reales y relatos cortos preparados previamente por el docente. Se les estimulará a observar y describir colores, sabores, sonidos y emociones asociadas.



  2. Creación de un mural colectivo: Con base en la investigación, cada equipo aportará un dibujo o collage que represente la celebración o tradición investigada. Se buscará que todos participen activamente, promoviendo la inclusión.



  3. Narración oral: Cada equipo compartirá con el grupo lo aprendido sobre su celebración o tradición, fomentando habilidades de expresión oral y escuc