Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Derechos Humanos en la Convivencia Diaria

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Inicio (15 minutos)

• Bienvenida y establecimiento de normas de clase: Presentar de manera breve el objetivo de la clase y acordar entre todos normas de respeto, inclusión y participación activa.

  
  



• Sensibilización y activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los estudiantes qué conocen sobre los derechos humanos, qué instituciones los protegen en nuestro país y qué leyes los amparan. Anotar las respuestas en la pizarra para visualizar la diversidad de opiniones y conocimientos. Introducir la idea de que en nuestra convivencia diaria, en la escuela y en la comunidad, aplicamos y nos beneficiamos de los derechos humanos.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Presentar a los estudiantes un caso hipotético pero realista de una situación en la escuela en la que se violan los derechos humanos (por ejemplo, discriminación, acoso). Dividir a los alumnos en grupos pequeños para analizar el caso, discutir qué derechos humanos se están violando y qué instituciones, normas o leyes podrían intervenir para solucionar el problema.

  
  

  Cada grupo deberá:

  
  
  
  
  1. Identificar los derechos humanos afectados.
  
  
  2. Proponer qué acciones concretas se pueden tomar para defender esos derechos, incluyendo qué instituciones o leyes