La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Claudia Palacios
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios"


Nivel Educativo: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno identificará una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, como la creación de un cuento.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con énfasis en comprensión lectora



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Se iniciará la clase con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán problemas que han observado en su comunidad. El profesor guiará la discusión destacando la importancia de la expresión creativa como medio de resolución.



  2. Motivación y presentación del proyecto: Se presentará el objetivo de la sesión y se explicará cómo el uso creativo del español puede ser una herramienta poderosa para abordar y solucionar problemas comunitarios. Se mencionarán ejemplos relevantes para su edad, como crear un cuento o una campaña de concienciación.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Identificación de la problemática comunitaria: En grupos, los alumnos discutirán y seleccionarán una problemática de su comunidad para trabajar. Cada grupo deberá justificar su elección, promoviendo el uso del pensamiento crítico.



  2. Investigación y análisis: A continuación, investigarán sobre su problemática elegida, recurriendo a distintas fuentes y enfocándose en comprender sus causas y consecuencias. Esta etapa fo