Creaciones artísticas originadas en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Creaciones artísticas originadas en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes

Nivel educativo: Secundaria 2º grado

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Asignatura: Artes

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos adapten textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar: Valores

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activador de conocimientos previos y motivación: Iniciar la sesión con un breve video inspirador que muestre diversas expresiones artísticas (música, danza, pintura) que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes.

   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los estudiantes el propósito de la sesión, resaltando la importancia de valorar y difundir las ricas tradiciones culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes a través del arte.

   
   



3. Introducción al tema: Dialogar brevemente sobre cómo los textos literarios pueden transformarse en expresiones artísticas, y cómo estas pueden emplearse para fomentar un mayor entendimiento y aprecio por las culturas.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de textos literarios: Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Proporcionar a cada grupo fragmentos de textos literarios de