Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Nivel Educativo: Primaria 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problema Interdisciplinar: Discriminación

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto: Introducir a los alumnos al proyecto de tres sesiones, cuyo objetivo es aprender sobre los textos dramáticos y cómo estos pueden ayudarnos a entender y combatir la discriminación.
   
   
   • Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben de la lectura dramatizada, representación teatral y discriminación. Anotar las ideas en el pizarrón para que todos puedan verlas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de Textos Dramáticos: Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles diferentes textos dramáticos cortos (asegurarse de que los textos traten temáticas relacionadas con la inclusión y la discriminación). Pedir a cada grupo que identifique las características de los textos dramáticos: diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio, y temporalidad.
   
   
   • Discusión en Grupo: Cada grupo discutirá cómo la discriminación es abordada en su texto. Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre cómo se sienten los personajes, qué decisiones toman y cómo podrían actuar de manera diferente para promover la inclusión.
   
   
   • Representación Grupal: Invitar a cada grupo a planifica