"Descubriendo nuestras raíces"**

Ana Karen Domínguez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Descubriendo nuestras raíces"


Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique y valore las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Además, que reconozca sus vínculos con los pueblos indígenas, afromexicanos y/o migrantes, entre otros.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad, enfocándose en el desarrollo del trabajo en equipo, el pensamiento crítico y las artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Rompehielos: Iniciar con una dinámica llamada "Mi símbolo personal", donde cada niño dibuje en un papel un símbolo que sienta que los representa. Puede ser un animal, una planta, un objeto, etc.

    • Introducción al tema: Explicación breve del maestro sobre lo que son las manifestaciones culturales y cómo cada pueblo o comunidad tiene las suyas, incluyendo los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: Presentación de un video corto (5 minutos) que muestre diferentes culturas presentes en México, sus festividades, danzas, música y gastronomía.

    • Trabajo en equipo: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada equipo recibirá una tarjeta con información básica sobre una cultura específica (indígena, afrodescendiente, migrante) presente en México. Los equipos deberán crear una pequeña presentación (usando dibujos, palabras,