Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Diana paola Garcia
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten interés por cuidar a la naturaleza y encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad.


Metodología


Aprendizaje Basado en Problemas: Se presentará un problema inicial relacionado con el cuidado del ambiente para motivar la participación activa de los alumnos y promover su pensamiento crítico. El trabajo será colaborativo e interdisciplinar, integrando nociones básicas de ciencias naturales, ética y artes.


Desarrollo de la sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del problema: Muestra una ilustración grande de un parque local muy limpio y otra donde el mismo parque está lleno de basura. Pregunta a los niños cómo se sienten al ver cada imagen y qué diferencia notan entre ambas.

    • Motivación: Conversa sobre la importancia de tener espacios limpios y cómo esto ayuda a los animales, plantas y a nosotros mismos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Identificando el problema. Divide a los niños en pequeños grupos y proporciona imágenes sencillas que ilustren problemas ambientales (basura en lugares públicos, árboles siendo cortados, humo de fábricas, etc.). Cada grupo elige una imagen y piensa en cómo afecta eso a la naturaleza.

    • Actividad 2: Buscando soluciones. Cada grupo discute y dibuja una solución a su problema ambiental elegido. Pueden usar colores, recortes de revistas, semillas, hojas, entre otros materiales.

    • Plenaria: Cada grupo comparte su problema y la solución en