La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

José Zaragoza
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La Diversidad de Grupos Sociales y Culturales en México


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Geografía
Duración: 50 Minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la comparen con la diversidad social y cultural en el mundo.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Inicio (15 Minutos)



  • Presentación de la Problemática: Introducir a los alumnos a la diversidad cultural y social de México mediante un breve video o presentación que muestre ejemplos de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y grupos urbanos y sociales. Luego, plantear una problemática común, como el desafío de la inclusión y el reconocimiento de estas diversidades en las comunidades actuales.



  • Formación de Equipos: Dividir la clase en grupos de trabajo considerando la diversidad de habilidades y conocimientos. Cada equipo representará un grupo social o cultural diferente para investigar y exponer sobre este.



  • Planteamiento de Preguntas Guía: ¿Qué características únicas tiene cada grupo social o cultural en México? ¿Cómo contribuyen a la identidad nacional pluricultural? ¿Se encuentran similitudes con grupos sociales en otras partes del mundo?




Desarrollo (25 Minutos)



  • Investigación y Análisis: Cada equipo realizará una breve investigación sobre su grupo asignado. Deberán buscar información sobre sus tradiciones, lengua, expresiones culturales, desafíos actuales, etc. Se incentivará