Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Diana C Saragoza
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la sesión: Protegiendo nuestro mundo: Acciones de prevención ante peligros.


Grado: 3° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con énfasis en el cuidado del ambiente.


Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Introducción a la temática:



    • El docente comenzará la clase con una pregunta abierta para captar la atención de los alumnos: "¿Alguna vez han visto o escuchado sobre un fenómeno natural como un terremoto o una tormenta fuerte?".

    • Breve charla sobre cómo estos fenómenos pueden afectar a las personas y al ambiente.



  2. Presentación del objetivo de la clase:



    • "Hoy vamos a aprender cómo podemos ayudar a proteger nuestro entorno y a nosotros mismos ante peligros naturales o causados por acciones humanas. ¡Seremos parte de un equipo que cuida el planeta!"




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de fenómenos naturales y humanos:



    • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una tarjeta con información sobre un fenómeno natural (terremotos, huracanes, incendios forestales) o acción humana (contaminación, deforestación) y deberán investigar cómo afecta a las comunidades y al ambiente.



  2. Soluciones creativas para la prevención:



    • Utilizando la técnica del Aprendizaje Basado en Problemas, cada grupo identificará posibles soluciones o acciones de prevención y autoprotección que