Organización e interpretación de datos

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Organización e Interpretación de Datos con Enfoque en Vida Saludable y Artes

Grado: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas, gráficas de barras y circulares para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos; y que construyan gráficas de barras.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema Interdisciplinar: Alimentación
Enfoque Transversal: Vida Saludable y Artes y Experiencias Estéticas

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si recuerdan cómo es una gráfica de barras y una circular, y para qué se utilizan. Posteriormente, preguntarles acerca de sus comidas favoritas y cómo las clasificarían en categorías (frutas, verduras, carnes, dulces, etc.).

  
  



• Motivación: Mostrar imágenes de diversas comidas y preguntarles cómo podríamos saber cuál es la más popular entre ellos. Introducir el tema de cómo la organización de datos nos puede ayudar a tomar decisiones más saludables sobre nuestra alimentación.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de datos (5 minutos): Entregar a cada alumno una tabla simple con datos sobre los hábitos alimenticios de un grupo de niños (incluyendo el consumo de frutas, verduras, carnes, y dulces). Las tablas tendrán datos cuantitativos (frecuencia de consumo) y cualitativos (tipo de alimentos).

   
   



2. Interpretación y clasificación (10 minutos): Los alumnos, en parejas, discutirán y clasificarán la información de la tabla en categorías saludables y no saludables. Luego, con base en su aná