La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Diversidad de Saberes y el Medio Ambiente

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiando vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Enfoque: Vida Saludable y Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (15 minutos)

• Saludo y Presentación del Tema: Se iniciará con un saludo cordial y la presentación del tema de la sesión, explicando brevemente la importancia de los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.

  
  



• Actividad Rompehielo: Se realizará una breve dinámica en la que los estudiantes compartirán un conocimiento o práctica ambiental que hayan aprendido en su familia o comunidad, promoviendo la valoración de la diversidad y la convivencia.

  
  



• Plantear Preguntas Desencadenantes: ¿Cómo pueden los conocimientos de los pueblos originarios ayudarnos a vivir de manera más saludable y sostenible? ¿De qué forma afectan nuestras acciones al medio ambiente y cómo podemos mejorarlas?

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación Dirigida en Grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para investigar sobre diferentes temas relacionados con los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente (ej. herbolaria, la milpa, conservación de bosques). Se promoverá la utilización de diversas fuentes de i