La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]

Objetivo (PDA): El alumno comprenderá los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad, fomentando una reflexión profunda sobre los valores de inclusión e igualdad de género.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividades:

1. Bienvenida y Presentación del Tema: Se dará una breve introducción al tema, explicando la importancia de entender cómo las percepciones sobre la infancia y la juventud han cambiado a lo largo de la historia. Se hará énfasis en la relevancia de los valores, la inclusión y la igualdad de género en nuestras perspectivas actuales.

   
   



2. Lluvia de Ideas: Preguntar a los alumnos qué piensan sobre las responsabilidades y derechos de los niños y jóvenes en la actualidad versus en el pasado. Estas ideas se anotarán en el pizarrón para su posterior análisis.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividades:

1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se dividirá la clase en grupos pequeños y se les asignará la tarea de investigar cómo se consideraba a la infancia y la juventud en diferentes períodos históricos (por ejemplo, en la Edad Media, en el Renacimiento, en la Revolución Industrial) y en diferentes culturas. Cada grupo deberá enfocarse en cómo estos cambios históricos reflejan cambios en los valores de la sociedad, incluyendo la inclusión y la igualdad de género.

   
   



2. Investigación y Diálogo: Los alumnos utilizarán