Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Seguimiento Crítico de Noticias en Diferentes Medios de Comunicación Escrita

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Disciplina

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita: extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo de información que se revela.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han seguido alguna noticia recientemente y en qué medio lo hicieron.


• Presentación del proyecto: Explicar que se trabajará en un proyecto comunitario que consistirá en la creación de un pequeño periódico escolar donde se incluirán noticias analizadas por ellos mismos desde diferentes medios de comunicación escrita.

Desarrollo (25 minutos):

• Introducción al pensamiento crítico y medios de comunicación: Breve charla sobre la importancia de analizar y reflexionar críticamente las noticias. Presentar ejemplos de cómo un mismo hecho puede ser contado de diferentes maneras.


• Dinámica de grupo: Formar equipos y asignarles la tarea de elegir una noticia reciente de interés común. Cada equipo deberá buscar esa noticia en tres diferentes medios de comunicación escrita (pueden ser digitales o impresos), notando las diferencias en extensión, enfoque, opinión del autor y tipo de información revelada.


• Discusión grupal: Cada equipo compartirá sus observaciones con