Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Reconociendo Nuestros Nombres y Palabras en el Mundo que nos Rodea

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Igualdad de género e Inclusión

Contexto Interdisciplinar: Lectoescritura

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización:

   
   
   
   
   • Saludo afectuoso asegurando la igualdad e inclusión, reconociendo la diversidad del grupo.
   
   
   • Breve charla sobre la importancia de las palabras para comunicarnos y conocer más del mundo.
   
   
   
   



2. Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Conversación guiada preguntando a los niños si reconocen su nombre cuando lo ven escrito en algún lugar, como en su toalla, cuaderno, etc.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Descubrimiento:

   
   
   
   
   • Búsqueda del Tesoro con Nombres y Palabras: Se realizará una actividad donde los niños, en equipos mixtos para promover la igualdad de género, buscarán en el aula objetos que tengan palabras o nombres escritos. Para incluir a todos, adaptaremos las búsquedas a las diferentes habilidades y necesidades, por ejemplo, objetos a diferentes alturas, con diferentes tamaños de letras, etc.
   
   
   • Cada niño deberá encontrar al menos un objeto con su nombre o una palabra familiar (puede ser un juguete, libro, etc.) y compartirlo con el grupo.
   
   
   
   



2. Creación y Expresión:

   
   
   
   
   • Mi Nombre en Grande: Usando materiales de arte, cada niño creará una tarjeta grande con su nombre, utilizando colores, pegatinas, y otros materiales decorativos. Esta actividad busc