Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

luzma mayorga
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona alguna manifestación artística o cultural y la difunde en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Manifestaciones Artísticas y Culturales del Inglés


Nivel Educativo: Secundaria 2º grado (12 a 15 años de edad).


Enfoque Pedagógico: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo (PDA): Selecciona alguna manifestación artística o cultural y la difunde en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y conexión previa:



    • Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué conocen o qué les viene a la mente cuando escuchan “manifestaciones artísticas y culturales en países de habla inglesa”. Anotar sus ideas en la pizarra.

    • Breve discusión sobre cómo el arte y la cultura son expresiones que conectan a las personas más allá del idioma.



  2. Presentación del proyecto:



    • Explicar que trabajarán en un proyecto comunitario donde investigarán, seleccionarán y difundirán una manifestación artística o cultural de un país de habla inglesa. El objetivo final es mejorar la comprensión lectora y habilidades en inglés a través de la exploración artística y cultural.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y selección:



    • Dividir la clase en equipos pequeños y asignar o permitir que elijan una manifestación artística o cultural específica (música, danza, teatro, literatura, pintura, etc.) para investigar.

    • Proporcionar acceso a material de lectura en inglés (libros, artículos en línea, videos educativos) para que exploren y seleccionen la manifestación que quieren trabajar.



  2. Comprensión y síntesis:



    • Cada equipo debe leer y