Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3

Contenido: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Grado: 1º de Primaria

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Objetivo (PDA): Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo: 45 minutos

Integración Interdisciplinar: Lectoescritura

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al tema: Comenzaremos con una breve plática sobre lo que observamos en el cielo durante el día y la noche (Sol, Luna, estrellas). Preguntaremos a los alumnos qué actividades realizan ellos y sus familias cuando el Sol está en el cielo y cuando ven la Luna o las estrellas.
   
   
   • Conexión cultural: Compartiremos brevemente cómo diferentes culturas interpretan la presencia del Sol y la Luna, destacando la diversidad de explicaciones y celebraciones alrededor del mundo y en nuestras comunidades.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de Indagación 1: "Mi día y mi noche". Los alumnos dibujarán en dos columnas las actividades que realizan durante el día y la noche, marcando la presencia del Sol o la Luna. Se fomentará el uso de palabras clave para la práctica de lectoescritura (Sol, Luna, día, noche).
   
   
   • Discusión grupal: Compartiremos algunos dibujos al frente del grupo, donde los