Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.

Gil Luna
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Memoria Colectiva y Medios Artísticos


Asignatura: Artes


Grado: Secundaria 3º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten una postura crítica sobre la memoria colectiva de un acontecimiento relevante para la comunidad, haciendo uso de los lenguajes artísticos.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de arranque:



  1. Presentación Breve sobre Memoria Colectiva: Comenzaremos con una presentación dinámica (PowerPoint o un vídeo corto) explicando el concepto de memoria colectiva y su importancia en la representación de experiencias comunitarias a través del arte. Utilizaremos ejemplos relevantes y cercanos a la experiencia de los estudiantes, como murales en la comunidad, canciones populares que narran sucesos históricos o celebraciones locales.



  2. Lluvia de Ideas: Pediremos a los estudiantes que compartan acontecimientos que consideren importantes en la historia reciente de su comunidad. Anotaremos las ideas en el pizarrón para visualizar la diversidad de perspectivas y su relación con la memoria colectiva.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación y Análisis Crítico:



  1. Formación de Equipos: Dividiremos la clase en pequeños grupos y asignaremos a cada uno un acontecimiento de la lista generada en la lluvia de ideas. Cada grupo deberá investigar brevemente el acontecimiento usando tablets, smartphones o computadoras (si se dispone de ellas en el aula).



  2. Creación Artística: Cada equipo elegirá un lenguaje artístico (dibujo, collage, poesía, etc.) para representar el acontecimiento. La creación deberá buscar no solo representar visualmente el evento, sin