Medición de Longitud, Masa y Capacidad**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Nivel Educativo: Primaria 5º grado
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación y Pensamiento Crítico.

Desarrollo Interdisciplinario: Trabajo en equipo.

Inicio (10 minutos)

• Presentación del Tema y Objetivos: Breve explicación sobre la importancia de medir longitud, masa y capacidad en la vida cotidiana y cómo estas mediciones se aplican en diferentes contextos. Se enfatizará el trabajo en equipo como parte fundamental del aprendizaje.

  
  



• Activación de Conocimientos Previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre experiencias previas midiendo objetos, ingredientes para recetas o líquidos, y qué unidades de medida conocen o han utilizado.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Indagación:
  
  
  1. Formación de Equipos de Trabajo: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños. Se asignará a cada equipo un objeto o cantidad específica para medir: un objeto largo (como un pupitre), la masa de un conjunto de libros y la capacidad de una botella de agua.
  
  
  2. Estaciones de Medición: Cada equipo rotará por tres estaciones de trabajo, cada una dedicada a la medición de longitud, masa y capacidad. Se proporcionarán instrumentos de medida convencionales (regla, balanza, jarra medidora) y no convencionales (cuerdas, piedras, contenedores variados).
  
  
  3. Investigación y Cálculo: En cada estación, los equipos deberá