Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

DAMARIS GUADALUPE CASTRO
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Objetivo (PDA): Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.


Introducción:


Duración: 5 minutos



  • Actividad de Anclaje: Iniciar la clase preguntando a los alumnos cómo era el clima ayer y cómo es hoy, destacando la observación de cambios y regularidades. Esta actividad busca captar su interés y motivación hacia el tema.


Desarrollo:


Duración: 30 minutos



  • Metodología: Aprendizaje por indagación.



  1. Exploración de Fenómenos Naturales:



    • Actividad: En pequeños grupos, los alumnos discutirán y listarán fenómenos naturales que conocen (día, noche, lluvia, sol, fases de la luna, etc.), guiados por preguntas del docente que promuevan la observación y el pensamiento crítico.

    • Interculturalidad crítica: Incluir ejemplos de cómo diferentes culturas perciben y se relacionan con estos fenómenos, fomentando el respeto y la valoración de la diversidad.



  2. Registro Cronológico:



    • Actividad de Aprendizaje: Con ayuda de imágenes y tarjetas, los niños organizarán estos fenómenos en una línea de tiempo diaria y semanal, utilizando vocabulario específico de tiempo (ayer, hoy, mañana, días de la semana, “antes de”, “después de”).

    • Interdisciplinariedad con Comprensión Lectora: Se leerán breves des