Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

OSCAR OCHOA
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo las figuras planas y cuerpos geométricos


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.




Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de enganche:



  • Introducción breve al tema: Iniciar con una pregunta motivadora: "¿Cómo creen que las figuras geométricas forman parte de nuestra vida cotidiana?". Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y ejemplos.



  • Conexión interdisciplinaria: Relacionar las figuras geométricas con aspectos de la vida cotidiana y otras materias, como Arte, para mostrar cómo las formas se utilizan en el diseño de objetos y espacios.



  • Presentación de objetivos: Explicar de manera clara y concisa lo que se espera de los alumnos al final de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de las habilidades matemáticas para resolver problemas prácticos y cotidianos.






Fase 2: Desarrollo (30 minutos) - Aprendizaje por indagación


Actividad 1: Exploración con regla y compás (15 minutos)



  • Formar equipos de trabajo para fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo.

  • Entregar a cada equipo hojas blancas, reglas y compás.

  • Instruir a los alumnos para que, mediante el uso de la regla y el compás, intenten trazar:

    • Un punto medio.

    • La mediatriz de un segmento.

    • Segmentos y ángulos congruentes.

    • La bisectriz de un ángulo.

    • Rectas perpendiculares y paralelas.




Actividad 2: Aplicación y reflexión (15 minutos)



  • Cada equipo elegirá uno de los trazos realizados