Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Vida saludable.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida y motivación: Comenzaremos con una pequeña charla sobre la importancia de compartir equitativamente, relacionándolo con situaciones cotidianas como repartir frutas en un picnic para promover una vida saludable.
   
   
   • Presentación del tema: Explicaremos que aprenderemos cómo el reparto justo de objetos nos lleva a comprender la multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: "El gran picnic". Los alumnos se agruparán en equipos y recibirán imágenes de distintos alimentos saludables (frutas, verduras, botellas de agua) para "preparar un picnic". Deberán "comprar" los alimentos usando una cantidad fija de "monedas" y luego repartirlos equitativamente entre los miembros de su equipo, promoviendo así la multiplicación y división.
   
   
   • Discusión guiada: Se promoverá un diálogo sobre cómo realizaron el reparto, qué dificultades se encontraron y cómo las resolvieron, fomentando el uso de la indagación y el pensamiento crítico.
   
   
   • Actividad 2: Usaremos historias cortas que involucren p