Medidas de Protección y Mecanismos de Denuncia en el Rechazo a la Violencia de Género, Sexual y la Trata de Personas**

KRISTEL ABIGAIL REYES
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Medidas de Protección y Mecanismos de Denuncia en el Rechazo a la Violencia de Género, Sexual y la Trata de Personas


Grado: 1º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Fecha: [Fecha específica]
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Objetivo (PDA): Que el alumnado analice situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demande la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque de inclusión y haciendo uso de las artes y experiencias estéticas para una comprensión más profunda y empática del contenido.


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Presentación y Sensibilización: Iniciar con un breve ejercicio de empatía donde los estudiantes escucharán fragmentos de historias reales (adaptadas y moderadas) sobre violencia de género y trata de personas, acompañadas por una suave música de fondo. La intención es conectar emocionalmente con el tema, sin caer en detalles gráficos o perturbadores.

  • Planteamiento del Problema: Presentar un escenario hipotético pero plausible dentro del contexto escolar, donde se manifiestan comportamientos de violencia de género. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sentirían en esa situación y qué acciones consideran adecuadas para enfrentarla.


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Análisis de Casos (10 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Proporcionar a cada grupo un caso ficticio de violencia (asegurándose de que cada caso toque diferentes aspectos: violen