Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

Plan de clase

Sesión 1 de 3: Descubriendo y Construyendo Notas Informativas

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de identificar los elementos básicos de las notas informativas (qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué) y aplicará este conocimiento para investigar y redactar sobre un hecho que afecte a su escuela o comunidad.

Introducción (10 minutos):

1. Inicio dialogado: Preguntar a los alumnos si saben qué es una noticia y qué elementos creen que debe tener. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


2. Presentación del tema: Breve explicación sobre lo que es una nota informativa, destacando la importancia de los elementos: qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué.

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación guiada en equipo: Formar equipos de 4-5 estudiantes. Cada equipo elegirá un hecho reciente que haya afectado a la escuela o comunidad (ej: una nueva área de juegos, un proyecto de reforestación). Guiarlos para que indaguen sobre los elementos qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué de su hecho seleccionado.

   
   



2. Reelaboración de la información: Cada equipo organizará la información recabada en una estructura básica de nota informativa, asegurándose de incluir todos los elementos identificados anteriormente.

   
   



3. Fomento del pensamiento crítico: Durante la reelaboración, incentivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo el hecho seleccionado afecta a la vida saludable y a la comunidad escolar, promoviendo así un enfoque de pensamiento crítico y vida saludable.

   
   

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal: Cada equipo compartirá un resumen de su nota informativa con el grupo, d