Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Ana Rocha
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando Nuestros Sentimientos a través del Arte y la Cultura


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al término de la sesión, el alumno será capaz de expresar sus gustos, disgustos, imaginaciones y emociones provocadas por diversas manifestaciones culturales y artísticas, identificando elementos como formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género


Interdisciplinariedad: Integración de contenido para atender al problema de ausentismo.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y Asistencia Inclusiva: Se comenzará con un círculo de bienvenida donde cada niño dirá su nombre y cómo se siente hoy con ayuda de tarjetas de emociones. Esta actividad busca fomentar un ambiente inclusivo y atender de manera indirecta el problema del ausentismo haciendo que todos se sientan parte de la comunidad.



  • Introducción al Tema: Se explicará de forma breve y dinámica a los niños lo que son las manifestaciones culturales y artísticas, utilizando ejemplos apropiados para su edad como pinturas, música, danza y artesanías, destacando la importancia de cómo estas pueden hacernos sentir y pensar.




Desarrollo (25 minutos)



  • Estación de Artes y Cultura: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se rotarán entre estaciones de trabajo (pintura, música, danza, poesía y artesanías) cada 5 minutos. En cada estación, habrá una breve explicación sobre el origen cultural de la actividad y luego se les permitirá explorar con los materiales. Se fomentará la inclusión y la igualdad de género, asegurándose de que todos