Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, emplear espacios entre palabras y comenzar a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones del lenguaje.

Introducción (10 minutos)

Actividad de arranque:
Se iniciará la sesión con una dinámica grupal llamada "El círculo de los nombres", donde cada estudiante, al pasar al centro del círculo, dirá su nombre, el de un compañero, y algo que le guste que también inicie con la misma letra de su nombre, ejemplificando el uso de mayúsculas y la importancia de los espacios entre palabras.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y discusión (10 minutos):
Los alumnos realizarán una búsqueda guiada de diferentes textos disponibles en el aula (etiquetas, instructivos, cuentos, carteles) observando el uso de mayúsculas, espacios entre palabras y signos de puntuación. En parejas, discutirán sobre por qué creen que se usan esas convenciones y cómo ayuda en la comprensión del texto.

2. Creación colectiva (15 minutos):
Posteriormente, se organizarán en equipos para crear un cartel que promueva un valor importante para la convivencia en el aula, como el respeto o la amistad. Deberán aplicar lo aprendido sobre escritura, asegurándose de utilizar mayúsculas al inicio de las oraciones y nombres propios, espacios entre palabras y signos de puntuación. Los carteles serán parte de un proyecto comunitario que busca resaltar los valores a través de