Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Reconocimiento de Ideas o Emociones en Manifestaciones Culturales y Artísticas

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Objetivo (PDA):

Que el alumno interprete manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen, fomentando la inclusión y la igualdad de género.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema Interdisciplinar a Atender: Ausentismo

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos)

• Inicio con una ronda de saludos dinámica para reforzar el sentido de pertenencia y disminuir el ausentismo.


• Breve plática sobre cómo todos tenemos diferentes maneras de expresarnos y sentir, utilizando ejemplos sencillos como "¿Cómo se sienten cuando están en el parque?", "¿Y cuando están en casa?", para introducir el concepto de emociones.

Actividad Principal (25 minutos)

1. Exploración Artística: Mostrar a los alumnos diversas manifestaciones culturales y artísticas (fotografías de murales, escuchar música regional, visualizar danzas típicas) utilizando recursos disponibles en el aula y en línea. Se hará énfasis en incluir ejemplos que representen equitativamente a diferentes géneros y culturas.

   
   



2. Expresión Emocional: Después de cada exposición, preguntar a los niños cómo se sienten y qué piensan sobre lo que vieron/escucharon. Se animará a los alumnos a expresar sus emociones libremente, ya sea a través de palabras, gestos o dibujos.

   
   



3. Creación Colectiva: Dividir a los niños en pequeños grupos (mixtos en cuanto a género y habilidades) par