Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Observa y reproduce expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad de ambientación: Comenzaremos con un círculo de diálogo donde cada estudiante compartirá una palabra o frase en su lengua materna o en alguna que conozca de su comunidad, enfatizando la importancia del respeto y la convivencia armónica.

     
     
   
   

   • Introducción al tema: Breve charla sobre la diversidad lingüística de México, introduciendo ejemplos de lenguas originarias y cómo contribuyen a la riqueza cultural del país. Se utilizarán imágenes y audios cortos para ejemplificar.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Indagación comunitaria: Divididos en equipos, los alumnos indagarán acerca de las diferentes expresiones lingüísticas presentes en su comunidad y otras comunidades del país. Utilizarán dispositivos móviles o computadoras (si es posible) para investigar y tomar notas.

     
     
   
   

   • Elaboración de un mural colectivo: Con la información recabada, cada equipo elaborará una parte de un mural que represente la diversidad lingüística encontrada, usando dibujos, recortes y transcripciones de expresiones orales y escritas en lenguas originarias.

     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Se realizará un