Educación integral en sexualidad

FRANCISCA DAVINIA BURGOS
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Educación Integral en Sexualidad
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Igualdad de Género y Atención al Problema de Discriminación



Introducción (10 minutos)



  1. Inicio de la sesión con un cuento o historia animada que muestre personajes diversos en cuanto a género, actividades que realizan, y cómo se ayudan mutuamente, destacando la igualdad y el respeto. Hacer preguntas como: ¿Qué actividades realizaban los personajes? ¿Todos podían hacer lo mismo? ¿Cómo se ayudaban entre sí?


Desarrollo (25 minutos)



  1. División en pequeños grupos de trabajo (4-5 niños por grupo) para fomentar el aprendizaje cooperativo y la interacción respetuosa.



  2. Actividad "Mis habilidades y gustos no tienen género":
    a. Cada niño dibuja o escribe en una hoja de papel actividades que disfruta realizar (jugar futbol, bailar, leer, dibujar, etc.).
    b. Comparten en su grupo y discuten cómo todas las personas, sin importar si son hombres o mujeres, tienen el derecho a disfrutar de las mismas actividades y oportunidades.
    c. Crear un "Mural de Igualdad" con los dibujos y escritos, que se expondrá en el salón para promover la reflexión continua sobre el tema.



  3. Dinámica "En tus zapatos":
    a. A través de role-playing, los niños experimentarán situaciones cotidianas pero desempeñando roles de género opuesto