Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Comenzaremos con una dinámica grupal rápida donde los estudiantes compartirán una palabra que asocian con su familia, escuela o comunidad. Posteriormente, harán una breve reflexión sobre cómo esas palabras evocan emociones o sensaciones particulares.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la clase:

   
   
   
   
   • Se explicará claramente el objetivo de la sesión, destacando la importancia de los recursos literarios como herramientas poderosas para expresar emociones y sentimientos sobre nuestras experiencias en la familia, la escuela y la comunidad.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de recursos literarios:

   
   
   
   
   • Breve lección interactiva sobre recursos literarios clave (metáfora, símil, personificación, hipérbole) con ejemplos relevantes para su edad. Se utilizarán fragmentos de textos que describan situaciones familiares, escolares y comunitarias.
   
   
   
   



2. Lectura comprensiva:

   
   
   
   
   • Los alumnos leerán un breve texto seleccionado que emplee diversos recursos literarios para describir una situación relacionada con la familia, la escuela o la comunidad. En grupos, identificarán y discutirán los recursos literarios empleados en el texto.
   
   
   
   



3. **Creación l