Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de reforzar las sumas y restas sin problemas razonados para agilizar el proceso con actividades dinámicas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (15 minutos)

• Presentar una situación problemática donde los alumnos necesiten sumar o restar para resolverla.


• Generar una discusión en grupo sobre las estrategias que podrían utilizar para resolver el problema.


• Exponer el concepto de suma y resta, enfatizando su relación como operaciones inversas.


• Realizar ejemplos y ejercicios prácticos de suma y resta utilizando manipulativos (bloques, fichas, etc.).

Sesión 2: Práctica de sumas y restas sin problemas razonados (15 minutos)

• Realizar una actividad dinámica donde los alumnos practiquen sumas y restas sin problemas razonados.


• Utilizar juegos de mesa, tarjetas o actividades interactivas para hacer las operaciones de forma divertida.


• Fomentar la participación activa y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 3: Construcción de la noción de suma y resta (15 minutos)

• Plantear problemas razonados que requieran sumas y restas para resolverlos.


• Guiar a los alumnos a analizar los problemas, identificar la información relevante y seleccionar la operación adecuada.


• Realizar ejemplos y ejercicios prácticos de suma y resta con problemas razonados.

Sesión