Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Explorando el Mundo de los Textos en la Comunidad Familiar

Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren diferentes portadores de texto como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, que se encuentran en su ambiente familiar, identifiquen si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Contenido: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Temática Interdisciplinaria: Valores

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentación del Proyecto: Explicar brevemente a los estudiantes el proyecto comunitario en el que estarán trabajando, el cual consiste en explorar los diferentes tipos de textos que encuentran en su hogar.
   b. Creación de Expectativas: Motivar a los estudiantes a pensar en los diferentes libros, revistas, o cualquier soporte de texto que han visto en casa y qué miembros de su familia los utilizan.
   c. Introducción a los Valores: Dialogar sobre el respeto y la curiosidad como valores importantes al descubrir y compartir información sobre los textos en casa.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Exploración en Casa: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles la tarea de realizar una lista de los portadores de texto que encuentran comúnmente en casa, quién los usa y para qué. Si es posible, pueden traer a clase ejemplo