El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Nivel Educativo: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Enfoque de la Sesión: Pensamiento Crítico y Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.

Duración: 50 minutos

Problema interdisciplinar a atender: Disciplina

Fases de la Sesión:

I. Inicio (15 minutos)

1. Calentamiento y Motivación:

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunitarios que conocen o han experimentado en su localidad, dirigido en inglés. Esto ayudará a activar su conocimiento previo y enfocar el tema hacia su realidad inmediata.
   
   
   • Breve discusión sobre cómo la disciplina (o la falta de ésta) puede influir en la resolución de problemas comunitarios. Esto servirá para conectar el tema interdisciplinario de la disciplina con el proyecto.
   
   
   
   



2. Introducción al Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Explicación del objetivo de la sesión y cómo este se integra en el proyecto comunitario, destacando la importancia de usar el inglés como herramienta para expresar y resolver problemas de la comunidad.
   
   
   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Análisis:
   
   
   • Formación de equipos para investigar sobre un problema específico de su comunidad. Se les proporcionará acceso a recursos en inglés (artículos, noticias, blogs) para que investiguen cómo este problema afecta a su comunidad y cómo la disciplina puede jugar un rol en su solución.
   
   
   • Cada equipo creará un mapa conceptual en inglés, relacionando el problema, las cau