Estructura, propiedades y características de la materia**

Lizbeth Lopez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Física para 2º de Secundaria
Tema: Estructura, propiedades y características de la materia
Duración: 50 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común y refleja sobre sus implicaciones ambientales.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Lluvia de Ideas: Solicitar a los estudiantes que mencionen objetos que usan en su día a día y de qué material están hechos (5 minutos).

  2. Reflexión Grupal: Discutir cómo sería la vida sin esos objetos, enfatizando en la importancia de los materiales y su impacto en la vida cotidiana (5 minutos).

  3. Introducción al Tema: Breve exposición sobre la importancia de entender las propiedades y características de la materia para desarrollar nuevos materiales que sean sostenibles y menos dañinos para el ambiente (5 minutos).


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación y Experimentación:



  1. División en Equipos: Formar grupos de 4-5 estudiantes para investigar sobre diferentes materiales (madera, plástico, metal, tela) y sus propiedades físicas y químicas (10 minutos).

  2. Experimentación: Cada equipo realizará un pequeño experimento demostrativo de una propiedad de su material asignado, usando materiales reciclados o de bajo impacto ambiental. Ejemplo: la resistencia del papel reciclado al ser doblado o mojado (10 minutos).

  3. Presentación y Discusión: Los equipos presentarán sus hallazgos y experimentos al resto de la clase, promoviendo una discusión sobre cómo la elección de ciertos materiales p