Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 para 4º de Primaria

Tema: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos para Organizar Actividades y Ordenar Información.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas, para fomentar su pensamiento crítico y apropación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Contexto Interdisciplinario: Comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de organizar la información en nuestra vida diaria. Preguntar a los alumnos ejemplos de cómo organizan sus actividades diarias (ej. horario de clases, actividades extracurriculares).

     
     
   
   

   • Presentación del Objetivo de la Clase: Explicar a los alumnos que aprenderán a usar herramientas como líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas para organizar información de una manera más sencilla y comprensible.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Exploración de Textos Discontinuos: Mostrar ejemplos de textos discontinuos y discutir sus características y funciones. Por ejemplo, usar una línea del tiempo para mostrar la historia del juego tradicional en México, una tabla de doble entrada para organizar los juegos por estados y una gráfica para ver cuál es el más popular.

     
     
   
   

   • Actividad Grupal - Creación de un Proyecto Comunitario: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un proyecto comunitario que impli