Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Circunferencia, Círculo y Esfera
Nivel Educativo: Secundaria 2º Grado
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Determina la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia.

Inicio (15 minutos)

1. Activador de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre ¿qué es una circunferencia? ¿y un círculo? ¿han visto esferas?, permitir respuestas diversas, reconociendo cada participación.


2. Introducción al tema: Mediante un breve relato visual (imágenes proyectadas), mostrar ejemplos cotidianos de circunferencias, círculos y esferas (ruedas de bicicleta, monedas, pelotas). Establecer conexión con los conceptos matemáticos de forma breve.


3. Planteamiento del problema interdisciplinar: Leer un breve párrafo que describa un problema que involucre la utilización de estos conceptos en situaciones reales, por ejemplo, la planificación de un parque donde se incluirán estructuras con estas formas. Discutir cómo la comprensión lectora es fundamental para resolver problemas matemáticos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una hoja de trabajo con actividades que incluyan dibujar circunferencias, identificar y medir ángulos inscritos y centrales. Incluir también el cálculo de arcos.


2. Aplicación de conceptos: A través de ejemplos específicos en la hoja de trabajo, solicitar a los alumnos que identifiquen situaciones donde la medida de ángulos y arcos sea crucial para resolver un pro