Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Construcción de la Cultura de Paz

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.

1. Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, los alumnos compartirán qué entienden por "conflicto" y "cultura de paz". El docente anotará las ideas en el pizarrón.


• Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará a los estudiantes que analizarán conflictos vecinales o territoriales del pasado y del presente para entender sus causas, desarrollo, y resolución, enfocándose en el papel del diálogo, la negociación, y la tolerancia.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Breve explicación de cómo se utilizará el ABP para analizar conflictos y buscar soluciones.

  
  



• Análisis de casos: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, leerán breves historias o descripciones de conflictos vecinales o territoriales (adaptados a su edad). Cada grupo trabajará en identificar las causas, cómo se desarrollaron los conflictos, y cómo se resolvieron, destacando las instancias donde se utilizó diálogo, negociación, y tolerancia.

  
  



• Creación de un mapa conceptual en grupo: Cada equipo elaborará un mapa conceptual que refleje lo aprendido sobre su caso. Deberán incluir las causas del conflicto, el desarrollo, las soluciones, y destacar las acciones de diálogo y negociación.

  
  



• **Interculturalidad crítica y el enfoque de inclusió