Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque de inclusión y de artes y experiencias estéticas.

Interdisciplinariedad: El problema de la discriminación.

Tiempo de duración: 50 minutos.

Fases de la sesión:

1. Inicio (15 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y contextualización de la sesión.
   
   
   • Actividad rompehielo: "Pase la pelota". Los estudiantes, sentados en círculo, se pasan una pelota y quien la recibe menciona un adjetivo positivo sobre sí mismo o su compañero. Esto fomentará un clima de respeto y empatía.
   
   
   • Introducción al tema de comunicación asertiva y su importancia para prevenir la violencia y la discriminación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • División de la clase en pequeños grupos. Se les presenta el reto de identificar situaciones donde han presenciado o experimentado violencia verbal o discriminación en su entorno (escolar o familiar).
   
   
   • Cada grupo crea una breve dramatización (3-5 minutos) para representar la situación identificada, destacando cómo la comunicación asertiva y el diálogo podrían transformar el conflicto.
   
   
   • Presentación de las dramatizaciones, seguido de una reflexión grupal sobre las emociones y pensamientos experimentados durante las actividades.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión colectiva sobre lo aprendido y cómo aplicarlo en su vida cotidiana.