Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Uso de Croquis y Mapas

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Que el alumno observe croquis e identifique sus características y función.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Integración interdisciplinaria: Comprensión lectora

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Lluvia de ideas: Preguntaremos a los alumnos qué saben sobre croquis y mapas, y para qué creen que les podrían servir. La idea es activar conocimientos previos y motivar su curiosidad.


2. Breve explicación: Introduciremos las definiciones básicas de croquis y mapa, destacando sus diferencias y usos en la vida cotidiana.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura grupal: Leemos juntos una breve historia sobre un personaje que necesita encontrar un tesoro en su comunidad usando un croquis. Esta actividad busca trabajar la comprensión lectora y la introducción al tema.


2. Creación de un croquis: Los alumnos, divididos en equipos, diseñarán un croquis simple de su salón de clases o del patio de la escuela, usando referencias que sean significativas para ellos. Promoveremos que cada equipo comparta su croquis y explique por qué eligieron esos puntos de referencia, fomentando el pensamiento crítico.


3. Interculturalidad: Se promoverá una reflexión sobre cómo diferentes culturas podrían representar espacialmente sus comunidades, considerando ejemplos de mapas indígenas o de otros países.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal: Conversaremos sobre la importancia de los croquis y mapas para comprender y c