Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

ana TELLEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno


Nivel Educativo: Preescolar 2º


Edad de los Alumnos: 3 a 6 años


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Desempeño del Alumno - PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos, y en distintas situaciones, aplicando estrategias de aprendizaje por indagación para desarrollar habilidades matemáticas básicas, bajo un enfoque de interculturalidad crítica y de pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Problemática Interdisciplinar: Habilidades Matemáticas


Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:


Inicio: (10 minutos)



  1. Activación del Conocimiento Previo: Iniciar con una ronda de preguntas sobre las actividades cotidianas en las que utilizan números (por ejemplo, contar juguetes, escalones, compartir dulces).



    • Objetivo: Reconocer la presencia y uso de los números en su entorno cotidiano.

    • Recursos: Imágenes de situaciones cotidianas.



  2. Introducción al Tema: Mediante un cuento corto, introducir cómo un personaje de diversas culturas utiliza los números para resolver un problema en su comunidad (por ejemplo, repartir equitativamente el agua de un pozo).



    • Objetivo: Sensibilizar sobre la diversidad cultural y la aplicación de los números en diferentes contextos socioculturales.

    • Recursos: Libro de cuentos con ilustraciones representativas de diversas culturas.




Desarrollo: (25 minutos)



  1. Exploración por Estaciones: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para que roten entre diferentes estaciones, cada una r