Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 5
Objetivo (Perfil de Desempeño del Alumno - PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a abordar: Rezago educativo
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida: Crear un ambiente cálido y seguro donde cada alumno se sienta valorado.


• Activador previo: Preguntar a los alumnos si alguna vez han utilizado dibujos para explicar algo que no podían con palabras. Escuchar sus respuestas y compartir brevemente cómo los dibujos, movimientos, y sonidos también nos ayudan a comunicarnos.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera sencilla y clara que hoy aprenderán cómo los diferentes medios como movimientos, imágenes, y sonidos nos ayudan a compartir nuestros pensamientos y sentimientos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de lenguajes artísticos:
   
   
   • Movimiento: Invitar a los alumnos a expresar diferentes emociones a través de movimientos corporales. Por ejemplo, alegría con saltos, tristeza con movimientos lentos y suaves.
   
   
   • Imágenes: Mostrar una serie de imágenes que representen diferentes emociones y situaciones. Preguntar a los alumnos qué creen que está pasando en cada imagen.
   
   
   • Sonidos: Utilizar sonidos (pueden ser grabaciones) que representen situaciones cotidianas (por ejemplo, una ciudad concurrida, un río que fluye, risas) y pedir a los alumn