Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Wendy Cabrera
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Grado: 3º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Docente: [Nombre del Docente]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos reflexionarán sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, identificando sus posibles causas locales mediante el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), promoviendo el cuidado del ambiente desde una perspectiva intercultural crítica y el desarrollo de pensamiento crítico.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida: Breve dinámica grupal para fomentar la inclusión y el respeto entre los alumnos.

  2. Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos qué saben sobre los ecosistemas y su importancia, registrando sus respuestas en la pizarra para visualizar ideas previas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al tema: Se explica brevemente qué son los ecosistemas y por qué es importante su cuidado, utilizando imágenes de diversos ecosistemas para contextualizar.

  2. Aplicación de la metodología ABP: Se divide la clase en pequeños grupos y se les presenta un problema real relacionado con la amenaza a un ecosistema local (por ejemplo, la contaminación de un río cercano). A cada grupo se le asigna investigar las causas de esta problemática.

  3. Investigación y discusión grupal: Los alumnos, con guía del docente, utilizarán diversos recursos (libros, internet bajo supervisión, entrevistas a expertos si es posible) para buscar información sobre las causas