Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en el entorno

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten situaciones numéricas que se les planteen y estimen sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Problema Interdisciplinario a Atender: Habilidades matemáticas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad Motivacional: Comenzaremos con un círculo de conversación donde los alumnos compartirán qué objetos les gusta contar en sus casas o parques. Esta actividad tiene como objetivo generar interés y conectar los contenidos matemáticos con su vida cotidiana.
   
   
   • Introducción al Tema: Explicaré de manera breve y sencilla que los números nos ayudan a entender muchas cosas a nuestro alrededor y resolver problemas. Usaré ejemplos como contar juguetes, pasos, o hasta los ingredientes en una receta.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración: Los alumnos explorarán el aula en busca de objetos que puedan contar (libros, crayones, sillas, etc.). La idea es que identifiquen la variedad de elementos susceptibles de ser contados.
   
   
   • Recolección de Datos: En grupos pequeños, los alumnos contarán los objetos seleccionados y los anotarán en un papel grande con ayuda de la maestra o maestro.
   
   
   • Análisis y Reflexión: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará la discusión sobre la cantidad de objetos encontrados y se introducirán preguntas de estimación, como "¿Cuántos objetos creen que hay en todo el salón?".
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • **Refle