Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español para 3º de Secundaria

Sesión 1 de 5: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se comienza la sesión preguntando a los alumnos sobre distintos tipos de textos periodísticos que conocen y dónde los han visto. Esta actividad se realizará en plenaria para fomentar la participación de todos.

   
   



2. Motivación y enfoque del tema: Se presentará brevemente la importancia de los medios de comunicación en la documentación de sucesos significativos y cómo estos contribuyen a preservar la memoria colectiva. Se enfatizará la relevancia de entender los distintos géneros periodísticos para poder interpretar y producir información con precisión.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a los géneros periodísticos: Mediante una breve exposición, se introducirán los géneros periodísticos de interpretación (reportaje, crónica, artículo de opinión). Se utilizarán ejemplos acordes a sus intereses y edades, como sucesos escolares, familiares o comunitarios.

   
   



2. Análisis de textos: Los alumnos, en equipos, leerán ejemplos de cada género (asegurándose de incluir textos accesibles para estudiantes con necesidades educativas especiales) e identificarán las características pr