Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Reflexión y Uso de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Grado: 3º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Identifica y recrea mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas.
Problema Interdisciplinario a Atender: Comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Activación Previa: Iniciar con una dinámica grupal donde los alumnos compartan una experiencia reciente significativa, enfocando en cómo los hizo sentir. Esto se realizará en un círculo para fomentar la escucha activa y el respeto por las experiencias del otro.

  
  



• Presentación del Objetivo: Explicar de manera clara y sencilla el objetivo de la sesión, utilizando ejemplos cotidianos como "Hoy vamos a aprender cómo nuestras experiencias de todos los días, como jugar en el parque o ayudar en casa, pueden transformarse en arte".

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Compartida: Leer un cuento corto o poema que describa vivencias cotidianas llenas de sensaciones, emociones y sentimientos. Preguntar a los alumnos qué imágenes mentales les evoca la lectura, qué sentimientos despierta.

   
   



2. Exploración Artística: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una caja de materiales artísticos (papeles de colores, pinturas, plastilina, instrumentos mu