Evaluación de sistemas tecnológicos.

Ramon Angel
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Evaluación de Sistemas Tecnológicos


Grado: Tecnología de Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para lograr la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.


Metodología Utilizada: Aprendizaje Servicio


Enfoque de la Sesión: Pensamiento Crítico e Inclusión


Tema Interdisciplinar: Valores



Fase de Inicio (10 minutos):



  1. Introducción al Tema: Iniciar con una pregunta abierta para provocar curiosidad: "¿Alguna vez han pensado cómo sería su vida sin tecnología? ¿Cómo creen que la evaluación constante de los sistemas tecnológicos afecta su mejora?". Permitir que los estudiantes compartan sus pensamientos para fomentar un ambiente de inclusión y respeto por las diversas opiniones.



  2. Breve Explicación: Presentar el concepto de sistemas tecnológicos y la importancia de su evaluación continuada para su mejora, usando ejemplos que sean relevantes y comprensibles para los estudiantes de esta edad, como la evolución de los smartphones.





Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad Grupal de Aprendizaje-Servicio: Dividir la clase en pequeños grupos, asignando a cada uno un sistema tecnológico común (por ejemplo, un semáforo, una aplicación móvil, una consola de videojuegos) para evaluar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad. Los estudiantes deberán también considerar cómo estos sistemas afectan e incluyen a diferentes personas en la sociedad.



  2. **Investigación y