Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Medición de longitud, masa y capacidad

Nivel Educativo: Primaria 2° grado
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno podrá comparar capacidades y masas utilizando unidades de medida de la comunidad o unidades arbitrarias, y representará los resultados mediante dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Motivación e Introducción (10 minutos)

• Iniciaré la clase con una breve historia sobre un niño que necesita ordenar su mochila para un viaje de camping, teniendo que decidir qué llevar basándose en el peso, tamaño y capacidad de los objetos y la mochila.


• Preguntar a los alumnos sobre experiencias similares que hayan tenido para motivar su interés.

2. Exploración y Descubrimiento (15 minutos)

• Dividir la clase en pequeños grupos.


• Cada grupo recibirá objetos de diferentes tamaños, masas y recipientes con capacidad variada, además de instrumentos de medida (reglas, balanzas de cocina y jarras medidoras), y algunos objetos comunes para utilizar como unidades de medida arbitrarias (por ejemplo, bloques, lápices, cubos).


• Los estudiantes deberán estimar y luego medir las dimensiones, capacidades y masas de los objetos, usando tanto las unidades estándar como las arbitrarias.


• Se guiará a los estudiantes para que reflexionen sobre las diferencias entre sus estimaciones y las mediciones reales, promoviendo la comprensión lectora mediante la interpretación de instrucciones y el registro de