Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Itzel Gómez
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo (PDA): Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las células.

  • Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación: Explicar a los alumnos que ellos serán los investigadores y explorarán el tema a través de la investigación y experimentación.

  • Actividad principal: Realizar la primera investigación sobre las células utilizando microscopios. Los alumnos observarán diferentes tipos de células y anotarán sus características.

  • Cierre de la sesión: Reflexión sobre lo aprendido y asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes tipos de células y sus funciones básicas.

  • Actividad principal: Experimentación con células vegetales y animales para identificar las estructuras básicas y sus funciones. Los alumnos deberán describir y explicar lo observado.

  • Cierre de la sesión: Reflexión sobre lo aprendido y asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 3:



  • Revisi