Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Ingrid Vera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando el mundo con medidas


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los estudiantes sean capaces de medir objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales al alcance y explicar por qué son apropiadas; además, deben representar estas medidas de manera gráfica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Desarrollo interdisciplinar: Habilidades matemáticas


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Inicio con una ronda de preguntas para indagar qué saben los niños sobre medir cosas en casa o en el parque. Preguntas como: ¿Alguna vez han usado sus manos para saber cuánto mide algo? ¿Han comparado quién tiene el juguete más grande o pesado?

    • A través de un cuento corto o una historia ilustrada, introducir a los niños en el concepto de medir usando objetos cotidianos (piedras, palitos, sus propios pies, etc.).



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • Estación 1: Longitud. Los niños usarán sus propios pies para medir distancias en el aula, como la longitud de la mesa, las sillas, etc.

    • Estación 2: Peso. Comparar el peso de diferentes objetos usando sus manos o una balanza simple hecha con platos y una cuerda. Se pueden usar juguetes, libros y frutas.

    • Estación 3: Capacidad. Llenar diferentes recipientes con arena o agua para entender la capacidad y usar vasos de plástico como medida.

    • Estación 4: Tiempo. Usar canciones o un temporizador para medir cuánto tiempo pueden hacer ciertas actividades, como dibu