Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar

Asignatura: Español
Nivel educativo: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos
Objetivo (PDA): Que el alumno investigue un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión, con un enfoque en el problema del acoso escolar o bullying.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas y sensibilización

• Descripción: Se iniciará la sesión con una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos de relevancia. Posteriormente, se realizará una dinámica de lluvia de ideas donde los alumnos compartirán sus pensamientos y experiencias previas relacionadas con el acoso escolar o bullying, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.


• Recursos: Diapositivas sobre géneros periodísticos, pizarrón.


• Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el tema del acoso escolar y comprender la relevancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Investigación y selección del suceso

• Descripción: Los alumnos, en equipos, elegirán un evento significativo relacionado con el tema del acoso escolar, para investigar. Puede ser un suceso familiar, escolar o comunitario. Utilizarán diferentes fuentes de información, incluyendo entrevistas, artículos y reportajes, para recopilar datos.


• Recursos: Ordenadores con acceso